Mẫu phiếu điều tra học viên cao học

Thứ ba - 22/04/2014 04:59

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯          Hà Nội, ngày …  tháng …  năm 20…

 

PHIẾU HỎI Ý KIẾN HỌC VIÊN VỀ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC

 
Tên học viên:……………………………………………………………..
Khóa học:…………… Chuyên ngành: ………………………………….
Ngày khảo sát: …/ …/ …
Anh (chị) tích X vào những mức độ tương ứng với ý kiến mà anh (chị) cho là phù hợp. Những ý kiến của anh (chị) sẽ giúp nâng cao chất lượng đào tạo Sau đại học của Trường ĐHSP Hà Nội 2.

1 = không đồng ý	3 = đồng ý
2 = phân vân	4 = hoàn toàn đồng ý

(Ghi chú: 1 là mức đánh giá thấp nhất; 4 là mức đánh giá cao nhất )

Stt	Nội dung khảo sát	Trả lời
		1          2          3         4
1	Kế hoạch tuyển sinh (TS) hàng năm được thông báo công khai và rộng rãi.
2	Các môn thi TS cao học phù hợp với chuyên ngành đào tạo.
3	Nội dung đề thi TS cao học phù hợp với đề cương ôn thi.
4	Đề thi TS cao học có nhiều câu hỏi với mức độ khác nhau đảm bảo phân loại được thí sinh.
5	Chương trình đào tạo (CTĐT) có khối lượng hợp lý so với thời lượng quy định.
6	Nội dung của chương trình phù hợp với mục tiêu của chuyên ngành đào tạo.
7	Các môn học trong chương trình được sắp xếp hợp lý và bổ trợ lẫn nhau.
8	Cấu trúc chương trình mềm dẻo và linh hoạt, thuận lợi cho học viên.
9	Học viên được cung cấp đầy đủ thông tin về kế hoạch giảng dạy của khóa học.
10	Học viên được cung cấp đầy đủ thông tin về các tiêu chí đánh giá kết quả học tập.
11	Học viên được hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi trong học tập.
12	Học viên được hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi trong nghiên cứu khoa học.
13	Các lớp có số lượng học viên hợp lý, phù hợp với quy định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
14	Các buổi học được bố trí thuận lợi cho học viên.
15	Cán bộ, nhân viên phòng ban, trung tâm có thái độ phục vụ học viên tốt.
16	Giảng viên đảm bảo giờ lên lớp và kế hoạch giảng dạy.
17	Giảng viên có kiến thức sâu rộng và cập nhật.
18	Phương pháp giảng dạy của giảng viên phát huy được tính tích cực học tập của học viên.
19	Phương pháp giảng dạy của giảng viên phát huy được năng lực tự nghiên cứu của học viên.
20	Giảng viên sử dụng nhiều loại phương tiện kỹ thuật khác nhau mang lại hiệu quả cao trong giảng dạy.
21	Giảng viên ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin vào giảng dạy
22	Giảng viên nhiệt tình trong giảng dạy.
23	Giảng viên sẵn sàng chia sẻ kiến thức cùng kinh nghiệm chuyên môn với học viên.
24	Các nguồn tài liệu mà giảng viên giới thiệu rất hữu ích với học viên.
25	Giảng viên hướng dẫn học viên làm tiểu luận môn học một cách nhiệt tình và hiệu quả.
26	Giảng viên hướng dẫn học viên làm luận văn/ luận án một cách nhiệt tình và có hiệu quả.
27	Giảng viên sử dụng nhiều hình thức kiểm tra – đánh giá khác nhau.
28	Các hình thức kiểm tra – đánh giá phù hợp với mục tiêu và nội dung từng môn học.
29	Đề thi kiểm tra được cả kiến thức và kỹ năng.
30	Đề thi đòi có tính phân tích, tổng hợp, khái quát cao.
31	Đề thi đòi hỏi liên hệ nhiều đến với thực tế.
32	Việc thực hiện kiểm tra – đánh giá được thực hiện đúng theo quy định, công bằng và phản ánh đúng năng lực của học viên.
33	Điều kiện phòng học (diện tích, ánh sáng,…) đáp ứng tốt việc học tập của học viên.
34	Phòng thí nghiệm đáp ứng tốt việc thực hành của học viên.
35	Mạng Wifi của Trường đáp ứng hiệu quả cho việc học tập và nghiên cứu khoa học của học viên.
36	Các phòng máy tính của Trường đáp ứng tốt yêu cầu học tập và nghiên cứu khoa học của học viên.
37	Thư viện Nhà trường có đầy đủ tài liệu  học tập và nghiên cứu khoa học cho học viên.
38	Bạn có hài lòng về chất lượng đào tạo sau đại học của Trường ĐHSP Hà Nội 2.

• Ý kiến góp ý của học viên:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
.......................................................................................................................................................................................................................

Cám ơn sự hợp tác giúp đỡ của các anh (chị)!

Những tin mới hơn

• Tổng quan về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục ĐH và TCCN trong nước và trên thế giới (28/04/2014)
• Tổng quan khái niệm chất lượng và chất lượng giáo dục trong giáo dục đại học (28/04/2014)
• Bảng câu hỏi phỏng vấn (04/05/2014)
• Một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học (16/05/2014)
• Định nghĩa "chất lượng" (28/04/2014)
• Qui định Việc lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên (22/04/2014)
• Mẫu phiếu góp ý của Nhà tuyển dụng lao động (22/04/2014)
• Mẫu phiếu góp ý của Cựu sinh viên về CTĐT (22/04/2014)
• Các chỉ số giáo dục đại học (22/04/2014)
• Mẫu phiếu lấy ý kiến của người học về công tác giảng dạy (22/04/2014)

Những tin cũ hơn

• Mẫu phiếu nhận xét về Cơ sở vật chất (22/04/2014)